原標題：打包養網造支撐教導強國的高素質專業化教師隊伍
“強國必先強教，強教必先強師。當前，我國各級各類教師共有1891.8萬人，這支教師隊伍支撐起了世界上最年夜規模的教導體系。”8月29日，在國新辦舉行的新聞發布會上，教導部副部長王嘉毅指出，此前中共中心、國務院印發的《關于弘揚教導家精力加強新時代高素質專業化教師隊伍建設的意見》（以下簡稱《意見》），對弘揚教導包養網排名家精力，打造支撐教導強國的高素質專業化教師隊包養伍作出了周全系統安排，是新時代新征程強教強師的綱領性文件。
1985年，我國設立教師節，對加強教師隊伍建設具有里程碑式的意義。“從40年的跨度來看，我國包養教師隊伍建設獲得了歷史性成績。”中國教導科學研討院院長李永智說。
40年來，教師任務擺上了極其主要的地位，實現了量質齊升。從數量上來看，全國專任教師從1985年的931.9萬增長到2023年的1891.8萬，實現了數量翻番；從質量上來看，教師的學歷層次也獲得穩步晉陞，教師隊伍的職稱結構加倍優化，高級職稱教師占比顯著增添。
40年來，教師位置待遇顯著進步。義務教導教師均勻工資支出程度不低于當地公務員均勻工資支出程度的政策規定已慢慢實現。2012年以來，中心投進專項資金數百億元，支撐邊遠艱苦地區改良農村教師的任務和生涯條件。
“40年來，教師還為科技、人才事業發展作出了主要貢獻。”李永智介紹道，中小學教師教導引導著1.9億中小學生安康成長，一大量鄉村教師守護著鄉村孩子的平安與成長，中高職教師每年培養1000萬擺佈的技術技巧人才，超過40%的兩院院士來自高校，2023年度國家科學技術獎勵當中，高校教師牽頭的占到獲獎總數的三分之二，高校教師成為我國高程度科技創新的主體參與氣力。
“隨著文件的進一個步驟落實，全體教師將為新時代新征程推進教導強國建設供給加倍無力的支撐。”李永智強調。
為吸引更多優秀人才從教，教導部還會同相關部門，鼎力支撐和吸引優秀人才熱心從教、特別從教、長期從教、終身從教。
王嘉毅在會上介紹了已經實行的一系列舉措。好比實施師范生公費教導，讓師范類專業“更吃噴鼻”；實施教師定向培養，讓欠發達地區教師“更優秀”；實施“國優計劃”，支撐以雙一流高校為代表的高程度高校吸引、選拔、培養研討生層次的優秀人才從教，為中小學輸送優秀教師。“往年，首批‘國優計劃’的30所高校吸引了6300名學生來報考，錄取了1636人，都是碩士或博士，以理工科為主。”王嘉毅表現。
為了教師隊伍安康發展，推進教師治理、評價改造等任務也正在進行。
教導部教師任務司司長俞偉躍在發布會上指出，要凸起教導教學實績，重視憑才能、實績和貢獻來評價教師；還要樹立健全高校產業兼職教師治理和教師企業實踐軌制，推進教師治理數字化改造，以新包養平臺推舉技術融會晉陞教師治理效能。
王嘉毅強調，如《意見》所說，到2035年，教導家精力要成為廣年夜教師的自覺尋求，實現教師隊伍管理體系和管理才能現代化，數字化賦能教師發展成為常態，教師位置鞏固進步，使教師成為最受社會尊敬和令人羨慕的職業之一。