免費就讀就業率100% 這所找包養app職校只教學生“學做通俗人”

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這是一所頗為“神奇”的黌舍，名字很年夜，以百年定名；又很精致，保持一個校區每年僅招收百名擺佈先生，走小而精的道路。結業生失業率到達百分之百，卻免收膏火。這所黌舍開辦了10余年，從北京東城區的胡同到現在把分校拓包養網展到國際多個城市，甚至走出國門擴大到了安哥拉，但他們名下沒有任何地盤和房產。這所黌舍包養網名為百年職校，是中國首家平易近間公益個人工作教導黌舍。

百年職校南邵校區坐落在北京昌平中科云谷一棟被答應不花錢應用的五層小樓里，這里沒有奪目的校門，但在很年夜的一面墻上，刻滿了積年捐贈者的名字。

最令校長文博驕傲的，是來自歷屆結業生的200余萬元回饋捐贈——所有的是幾但此刻…元幾十元積聚起來的。

在位于一樓的展板上，清楚地寫著這個黌舍的講授理念——“學做通俗人 傳遞價值不雅 以才能為本”。這是所什么樣的黌舍？辦給誰的？為何只講授做通俗人？

助貧苦年青人以品格和技巧立品

當姚莉在北京東包養城區慷慨家胡同的一個小院子里開辦這家個人工作黌舍時，她尚不知，這是國際首家全不花錢公益個人工作黌舍。

“我們的教導目的，是培育受企業接待的一線技巧辦事職員，可以或許在社會可連續成長的通俗人。”姚莉說。她開辦的這所黌舍采取小黌舍、小班制的形式，每年招生範圍都有把持，采用3年制的培育形式，在校兩年、企業練習講授一年。

黌舍在建立之初，就斷定了辦事于貧苦年青人的公益定位，每年招收年滿16－22周歲，初中結業，家庭人均月支出低于本地低保線或常住地最低薪水尺度的貧苦農人、農人包養網工後代及其他貧苦青年。

文博說，百年職校最年夜的講授特點是全員德育，把德育培育放在第一位。這一理念貫串在諸多細節中。他們請求教員的身教勝包養網于言傳，先生在黌舍學的第一件事是打掃茅廁，“一屋不掃缺乏以掃全國”。

經由過程在百年職校的進修生涯，這些貧苦家庭的孩子們將能把握一項個人工作技巧，為日后立品社會邁出堅實的第一個步驟。“包養不需求好高騖遠，目的就是能讓他們成為可連續成長的通俗人，身材安康、是非分明、經濟自力。請求養成講衛生、講禮貌、遵照規律、勤懇任務、酷愛休息、承當義務、愛心與助人的習氣。”文博說。

這所黌舍的課程顛末專心design，先生進學后第一年停止人生技巧課程。第二年則停止個人工作技巧課程，如電工及綜合維護修繕、制冷空包養調運轉維護修繕與督工、飯店及物業辦事等主干課程，并向先生供給多個門類的個人工作技巧選修課程。

他們的教導理念和實行也取得了相干部分的確定，北京教委在原有監管政策長進行衝破，讓這所平易近辦公益培養機構的結業生可取得中等個人工作教導學歷，先生既能學到技巧也可拿到文憑。

“我們的講授一切為了失業，培養企業和社會需求的技巧工人，讓他們用品格和技巧來轉變本身的命運。包養網”文博說。

培育融進社會成長的通俗休息者

在黌舍的走廊，掛著這所黌舍杰出校友的照片，細看簡介，此中并沒有“年夜人物”，都是一些不簡略的常人。

北京百年職校的巨匠兄——第一個報名的先生名叫王林，河北三河市人，家里由於母親罹患癌癥、哥哥上年夜學而墮入窘境，底本進修成就很好，可以進重點高中的他只能停學到北京打包養工，嘗遍生涯的艱苦。他的母親經由過程播送聽到黌舍招生的新聞，一夜未眠，凌晨打來百年職校的第一個她這才想起來——這些人正在錄製常識比賽節目，她是報名徵詢德律包養風，給本身兒子報名。

憑仗在這里進修的技巧，現在的王林已擁有穩固的任務、成為物流企業的高等主管。他還購置了本身的屋子，不只贊助了哥哥上學，還授室生子在年夜城市落下了腳，成為百年職校最具代表性的先生之一，他常常為黌舍捐助一些錢款。

“和這個城市萬千勝利人士比，他算不上多凸起，但他成為一名轉變本身命運融進社會成長的通俗休息者，我們就是要培育如許的先生。”姚莉說。

河南的趙藝慧是百年職校鄭州校區的先生，怙恃是殘疾人，她從小就到了樓下，正要提上臺階，耳邊傳來一聲微弱的「喵」有一個教員夢，在百年職校進修后離開河南省最好的幼兒園——省試驗幼兒園練習，和幾位研討生學歷的結業生一路順遂留下，屢次榮獲“優良教員“稱號。

……

如許勵志的故事還有良多，今朝，已稀有千名貧苦先生在百年職校接收到全不花錢個人工作教導，結業生所有的順遂失業，并能安身社會、辦事社會，其小我成長際遇和家庭經濟前提均獲得明顯改良。

姚莉坦承，教書育人遠非編織一個漂亮的幻想，先生多來自貧苦家庭，基本也很差，也有一些先生人生沒能完成逆襲，可是，他們小我內涵變更是宏大的，都養成了傑包養網出的習氣，在各自的人活路途上安康地行走著……包養網

據先容，百年職校作為盼望工程的個人工作教導項目，在贊助者的配合盡力下取得跨越億元的捐錢，包管了黌舍辦學的物資前提。而良多的課程都是在企業現場講授，一切以把握有效的技巧為目標。

“個人工作教導被以為是阻隔代際貧苦的有用途徑之一，但這里有一個條件，即它的辦學東西的品質也應當是過硬的，可以或許知足先生久遠成包養網長，不然仍然面對再次返貧挑釁。”文博說，此刻我們需求的是高品德的個人工作教導，經由過程個人工作教導來削減貧苦，轉變貧苦。

是黌舍也是企業

開辦者是做企業出生的，把良多企業的運轉形式引進到辦學中來，是百年職校的一個顯明特色。21世紀教導研討院院長楊東平傳授表現，“百年職校是社會企業家介入教導立異的實例，經由過程一種新的管理構造完成了產學一起配合”。是以，他將百年職校的形式收編到《為生涯重塑教導——中國的教導立異》一書中。

姚莉講到，“某種意義上說，百年職校是黌舍，也是企業，鑒戒了企業方法運作黌舍。” 與普通黌舍分歧，百年職校的重要倡議人和辦學人、包含講授團隊骨干教員均來自企業，辦學之初對個人工作教導沒有經歷。“我們更多的是把企業治理的經歷和方式用于黌舍治理，激勵講授立異，同時包養網嚴厲規章軌制和治理流程。也由於這般，構成了奇特的治理系統，年夜年夜晉陞了講授效力。”姚莉表現。

文博說，百年職校很是重視細節和尺度的治理系統。為包管講授東西的品質和進步治理效力，2006年辦學包養之初就經由過程ISO9001東西的品質治理系統的認證，構成了一整套治理法式文件。為了將停止形式總結回饋社會。

“這些相當于企業的操縱手冊的文件，就是百年職校日常運轉的根據，削減了因人而異的變更和負面影響，確保了黌舍治理團隊履行同一法式，年夜年夜晉陞了效力，特殊有利于黌舍的復制和尺度化運轉。”姚莉表現。

分開這所黌舍時，記者碰到了這個黌舍的前臺，一位1999年誕生的百年職校結業生，問及她最年夜的收獲是不是學會了營生技巧完成順遂失業時，這名來自張家口貧苦包養家庭的女孩閃著敞亮的眼珠說：“除了技巧，我還學到了良多。最最少，沒有這所黌舍，我能夠初中結業就往打工……”

分歧的人也許有分歧的答覆，但這個黌舍的校訓——“教導照亮人生，技巧安身社會”能夠給出了最好的謎底。